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            Guida per l'insegnante di iNaturalist

            Modificato il Mer, 7 Gen alle 2:47 PM

            SOMMARIO

            Introduzione


            iNat potrebbe sembrare la miscela perfetta di scienza e tecnologia mobile, ma troppo spesso viene utilizzato in modo improprio in classe nonostante le migliori intenzioni. Di conseguenza, iNat riceve una marea di osservazioni scadenti, violazioni del copyright e contenuti offensivi. E spesso, gli studenti che partecipano non hanno una buona esperienza o non ne traggono molto.      


            Troviamo che iNaturalist funziona meglio quando le persone vogliono usarlo, non quando è necessario utilizzarlo.

                 

            Se pensi di voler usare iNaturalist con i tuoi studenti, leggi attentamente questa guida, che supera le potenziali questioni giuridiche, le insidie comuni e le migliori prassi. 


            Ricorda che ogni osservazione aggiunta a iNaturalist è visibile pubblicamente da chiunque e che la comunità iNaturalist è composta da volontari. Sii rispettoso del loro tempo e della loro energia.


            Se hai domande, dai un'occhiata alla sezione Educatori del Forum iNaturalist.

            Determina se vuoi usare iNaturalist


            Provalo tu stesso

                 

            Prova ad aggiungere 20-30+ osservazioni prima di considerare come userai iNaturalist con i tuoi studenti. iNat avrà molto più senso per te dopo un'esperienza diretta. Questo può essere semplice come utilizzare l'app durante una breve escursione o una passeggiata intorno al tuo isolato o, meglio ancora, prova a usarla in un luogo e in un momento simili a dove e quando ti aspetti che i tuoi studenti la usino. Per favore, non limitarti a installare l'app, fare un'osservazione del tuo cane e pensa di essere sufficientemente preparato.

                 

            Prendi in considerazione l'utilizzo dell'app "Seek by iNaturalist" per i tuoi studenti

                 

            Controlla Seek di iNaturalist che è un'app divertente, incentrata sulla privacy e gamificata che fornisce suggerimenti di ID in tempo reale. Potrebbe essere più adatto alla tua classe rispetto a iNaturalist perché in realtà non pubblica osservazioni su iNaturalist, ma fornisce comunque alcuni strumenti come l'identificazione automatizzata delle specie e il diario della natura. Sebbene l'app iNaturalist sia classificata 4+ sugli app store, ciò presuppone che gli insegnanti utilizzino un accesso in classe o acquisiscano l'autorizzazione dei genitori prima che gli studenti accedano dal momento che altrimenti devi avere 13+ anni per creare un account. Consigliamo invece Seek come alternativa più semplice per i giovani naturalisti principianti.

            Esplora Prima le Osservazioni Esistenti

                 

            Prima che la classe aggiunga dati, esplora ciò che è stato osservato nella tua zona. iNaturalist ha già i confini per ogni paese del mondo, e due livelli amministrativi inferiori (ad esempio per gli Stati Uniti, iNaturalist ha anche tutti i confini a livello di stato e contea). Usa le osservazioni vicine per riflettere su ciò che è stato registrato, perché e cosa rende una documentazione affidabile.

                 

            Prendi in considerazione l'utilizzo di guide sul campo, schizzi ed esplorazione pratica piuttosto che un dispositivo intelligente

                 

            Anche se può sembrare bizzarro o antiquato, prendi in considerazione l'idea di chiedere ai tuoi studenti (specialmente quelli delle scuole elementari e medie) di prendersi una pausa dagli schermi e invece sporcarsi le mani alla ricerca di insetti, vermi ed erbacce, quindi disegnare ciò che hanno trovato e/o cercarlo in libri illustrati o guide sul campo. Imparare a disegnare un animale o una pianta è un ottimo modo per affinare le capacità di osservazione e conoscere davvero un organismo.

                 

            Assicurati di fare osservazioni utili

                 
            Se alcuni dei tuoi obiettivi sono che i tuoi studenti ottengano un aiuto per l'identificazione, si impegnino in discussioni con la comunità iNaturalist e facciano osservazioni preziose per gli altri, ecco alcuni suggerimenti utili:      

                 

            • Osserva gli organismi selvatici: La maggior parte degli studenti sembra concentrarsi sulle piante coltivate e sugli animali che possono trovare vicino alla loro classe. La comunità di iNat è interessata agli organismi selvatici e risponde più alle immagini di erbacce e insetti che alle rose coltivate e ai criceti in gabbia. Molti studenti non capiscono la differenza tra organismi coltivati e organismi selvatici, quindi questa potrebbe essere una grande occasione per discutere con loro. Se gli studenti fanno osservazioni di piante da giardino o altri organismi non selvatici, ricorda loro di assicurarsi di contrassegnare tali osservazioni come "In cattività/Coltivate" prima di caricarle.

            • scatta foto identificabili: Le foto di alberi lontani o uccelli simili a macchie non attireranno molta attenzione perché di solito sono difficili da identificare, quindi assicurati di mostrare ai tuoi studenti come riempire l'inquadratura con il tuo soggetto, magari utilizzando lo zoom del telefono o della fotocamera. Poiché le fotocamere degli smartphone sono progettate principalmente per fotografare esseri umani e paesaggi (e, a quanto pare, cibo), scattare una foto a fuoco di un insetto o di una pianta è in realtà piuttosto difficile. Usando la mano per tenere un fiore o una pianta ancora può essere utile, ma assicurati che la pianta non sia pericolosa. Potrebbe essere utile anche una breve lezione su come utilizzare le varie funzioni (messa a fuoco, messa a fuoco del punto, regolazione del livello di luce, ecc.) della fotocamera di uno smartphone.
                        

            • Scatta più foto di un organismo per un'osservazione: Molti organismi, in particolare piante e insetti, non possono essere identificati come specie da una singola foto. Mostra agli studenti come scattare più foto da diverse angolazioni (dall'alto, dal basso, di lato, davanti, da dietro) e/o foto che mostrano diverse caratteristiche dell'organismo. Per le piante è particolarmente importante scattare foto di fiori o frutti. Le foto di fiori o frutti E foglie sono le più utili. Assicurati di aggiungere più foto dello stesso organismo alla stessa osservazione.         
                        

            • Presta attenzione ai metadati: I metadati sono le informazioni aggiuntive associate a una foto che catturano quando e (spesso) dove una foto è stata originariamente scattata. Se gli studenti pubblicano foto che sono screenshot di foto, perderanno i dati originali, il che potrebbe comportare un inserimento errato dei dati. A seconda del metodo utilizzato, la condivisione di foto tra due dispositivi può anche perdere metadati importanti come la posizione. Fai attenzione ai luoghi e alle date che potrebbero non avere senso e aiuta i tuoi studenti a correggerli.    

            Diventa l'amministratore dei dati della tua classe

                 

            Poiché la maggior parte degli studenti è costretta a utilizzare iNaturalist, spesso non risponde ai commenti e alle identificazioni della comunità e spesso non risponde ai problemi di qualità dei dati (coordinate errate, violazioni del copyright, ecc.). Molti membri della comunità iNat lo trovano frustrante, quindi ti saremmo grati se potessi assumerti la responsabilità di questi problemi esaminando tutti i contributi della tua classe e seguendo queste best practice:      

                 

            • Aggiungi identificazioni: Cerca di identificare tutte le osservazioni dei tuoi studenti al meglio delle tue capacità e considera le identificazioni aggiunte dalla comunità. Se sei d'accordo con le opinioni della comunità, per favore aiutaci aggiungendo identificazioni di accordo, ma se non sei d'accordo, per favore aggiungi identificazioni di disaccordo.    
                   

            • Gestisci la qualità dei dati: Ogni osservazione ha un'area "Valutazione della qualità dei dati" in fondo dove la comunità può votare su questioni come se l'organismo era selvatico o no, se la posizione e la data sono esatte, ecc. Assicurati di utilizzare questi strumenti per segnalare eventuali problemi con le osservazioni dei tuoi studenti.       
                 

            • Fai attenzione alle violazioni del copyright: Indaga sulle immagini sospette dei tuoi studenti. Google Immagini è uno strumento eccellente per questo. Usa l'icona della fotocamera nella casella di ricerca per cercare immagini simili in base all'URL. Oppure, in Chrome, puoi fare clic con il pulsante destro del mouse sull'immagine nell'osservazione e selezionare "Cerca immagine su Google". Questo spesso rivela se qualcuno ha appena caricato un'immagine che ha trovato su Internet.       
                 

            • Fai attenzione ai contenuti inappropriati: Purtroppo, gran parte dei contenuti inappropriati e offensivi che è stato pubblicato su iNaturalist proviene da studenti a cui è stato assegnato l'uso di iNaturalist. Fai attenzione agli insulti, ai commenti razzisti, ai selfie e alle ID scherzose e sii molto esplicito con le aspettative e le conseguenze prima di utilizzare iNaturalist con i tuoi studenti. Ogni osservazione su iNaturalist è pubblica e disponibile per essere vista in tutto il mondo.

            Test Test Test / Come testare i propri protocolli

                 

            Sicuramente non vuoi imparare a usare iNat contemporaneamente ai tuoi studenti, quindi assicurati di testare i tuoi protocolli prima di insegnarli agli altri. Ciò significa testare quanto segue: registrare osservazioni, aggiungere commenti e aggiungere identificazioni.      

                 

            Come parte dei tuoi test e come parte della curva di apprendimento dei tuoi studenti, vorrai inevitabilmente fare alcune osservazioni di prova su organismi facili e a portata di mano, come animali domestici o piante da appartamento, ma otterrai molto di più dalle tue osservazioni di prova se segui queste linee guida:      

                 

            • Fotografa le erbe: Le erbe sono selvatiche e sempre vicine. Fai un passo fuori e trova qualcosa che cresce nelle fessure del marciapiede o una foglia caduta a terra.
                        

            • SEGNA organismi in cattività / coltivati: Se si fotografano organismi come animali domestici, zoo animali, piante da appartamento o da giardino, assicurati di contrassegnarli come "in cattività/coltivati" dall'app o di utilizzare la Valutazione della Qualità dei Dati sul sito web per contrassegnarli come non selvatici.
                        

            • Cancella subito le tue osservazioni di test: Se non hai intenzione di tenerle intorno, per favore, cancellale il prima possibile.
                        

            • NON fotografare animali domestici o piante d'appartamento: Questi vanno bene, ma è improbabile che ricevano input dalla comunità iNat, quindi non testerai molto bene la reattività della comunità.
                        

            • NON fotografare i volti delle persone: Soprattutto quando sono coinvolti i bambini. Molti studenti saranno abituati a pubblicare foto di se stessi su social media semi-privati, ma iNaturalist è completamente pubblico, quindi assicurati che tu e i tuoi studenti rispettiate la privacy degli altri.          

            • NON richiedere agli studenti di fare osservazioni di Livello Ricerca: Con alcune eccezioni, le osservazioni di Livello Ricerca devono avere un ID comunitario a livello di specie. Questo spesso motiva alcuni studenti a concordare ciecamente con gli ID degli altri, portando a dati inesatti e a pochi benefici effettivi per gli studenti. Inoltre, molti organismi (inclusi alcuni ragni, insetti, funghi e piante) non possono essere identificati a livello di specie utilizzando solo prove fotografiche, quindi le loro osservazioni potrebbero non raggiungere mai il Livello Ricerca. Invece, concentrati sull'esplorazione, la discussione e l'uso delle guide sul campo, abilità preziose per qualsiasi appassionato di natura.
                        

            • NON stabilire requisiti eccessivi di osservazione, specie o identificazione, o stabilire condizioni di valutazione, premio o concorso che abbiano l'effetto di creare una "gara" tra gli studenti. La comunità non reagisce favorevolmente all'afflusso di osservazioni o identificazioni di bassa qualità da parte di utenti che difficilmente continueranno a utilizzare la piattaforma al termine del loro corso.
                        

            • NON caricare le foto di altre persone: Le foto devono essere scattate dall'osservatore dell'esemplare reale osservato in quel momento e luogo. Anche il caricamento di foto scattate da altri di solito viola la legge sul copyright degli Stati Uniti e l'Informativa sulla privacy di iNaturalist (leggi di più sotto).


            Bioblitz e Progetti di classe su iNaturalist

                 

            Molti educatori organizzano bioblitz e/o creano progetti per i loro studenti. Tieni presente che la creazione di nuovi luoghi iNaturalist (ad esempio un parco locale o il cortile di una scuola) o di un progetto tradizionale richiede che il tuo account abbia almeno 50 osservazioni verificabili. Per ulteriori informazioni su questi argomenti, fare riferimento a Gestione dei progetti.    


            I bambini e la legge


            Gli insegnanti che lavorano con i bambini più piccoli devono tenere presente che la legge sulla protezione della privacy online dei minori del 1998 significa che negli Stati Uniti non possiamo consentire a persone di età inferiore ai 13 anni di creare account senza l'approvazione dei genitori. Questa restrizione si riflette anche nella nostra Informativa sulla privacy. A partire da giugno 2019, abbiamo un Percorso per l'approvazione dei genitori per gli account di minori di 13 anni, ma richiede una piccola donazione per verificare l'identità di un genitore/tutore.      

                 

            Una soluzione comune consiste nell'aggiungere osservazioni per conto degli studenti, senza includere alcuna informazione di identificazione personale. Insegnanti della scuola elementare di Rockburn avevano impostato account anonimi, generici che gli studenti erano in grado di utilizzare per registrare i dati, ma questi account erano amministrati dagli insegnanti. Se segui questa strada, assicurati di assumerti la responsabilità degli account generali che crei per l'uso da parte di studenti minorenni. Per i bambini più piccoli, si prega di prendere in considerazione l'utilizzo di Seek (vedi sopra).      

                 

            Inoltre, iNaturalist non stipulerà contratti con i singoli distretti scolastici in merito all'uso di iNaturalist o Seek by iNaturalist, né compilerà moduli sulla privacy o domande per i distretti scolastici. Quindi, se il tuo distretto scolastico richiede un accordo o informazioni oltre a quelle che abbiamo specificato nelle nostre Condizioni d'uso e nell'Informativa sulla privacy prima di utilizzare iNaturalist, iNaturalist non è la scelta per la tua classe. 

                 

            Insegna agli studenti il Copyright / Richiedi loro di pubblicare le loro foto

                 

            Uno dei problemi più frequenti che abbiamo con i partecipanti in classe è che gli studenti e, soprattutto, gli insegnanti spesso non riescono a capire che iNaturalist è per pubblicare le tue foto dalla natura e che quelle foto dovrebbero essere la prova dei tuoi incontri con gli esseri viventi. Non dovrebbero essere semplicemente foto copiate da libri o da Internet per illustrare il tipo di cosa che è stata osservata. Copiare le foto è quasi sempre una violazione della legge sul copyright (lo è certamente negli Stati Uniti), e non è lo scopo delle foto iNat. Tieni presente che gli account che hanno più violazioni del copyright potrebbero essere sospesi, e quindi dovrai contattarci per ripristinarli.      

                 

            Quindi, come minimo, per favore, dì ai tuoi studenti di pubblicare le proprie foto e non foto arbitrarie dal web. Potresti anche usare questa come un'opportunità per insegnare loro il copyright e la corretta attribuzione quando riutilizzano le opere creative di altre persone. Va benissimo pubblicare osservazioni su iNat che non hanno una foto.      

                 

            Ti raccomandiamo di non far includere ai tuoi studenti una carta di identità nelle loro foto al fine di dimostrare che non sono plagiati. Le osservazioni iNaturalist sono visibili da chiunque su internet, e le carte di identità e i passaporti contengono informazioni sensibili che possono essere sfruttate a fini nefasti. Se non ritieni di poterti fidare dei tuoi studenti per inviare le proprie immagini, allora iNaturalist potrebbe non essere adatto a loro.      

            Esempi

                 

            Ecco alcuni esempi notevoli di tutorial iNat e di utilizzo in classe, inclusi corsi, piani di lezione e protocolli:      

                 

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